Autor: Sara Cuervo González
El alumnado de 2º de Bachillerato de la asignatura optativa de Psicología participó en una enriquecedora actividad que combinó creatividad, reflexión y autoconocimiento. Bajo el título “Construyendo mi futuro”, utilizamos piezas LEGO como herramienta simbólica y práctica para explorar la motivación personal y profesional de cada alumno.
La dinámica comenzó con una breve introducción sobre qué es la motivación, sus tipos, intrínseca y extrínseca, y cómo ésta afecta en los procesos conductuales. Hablamos sobre metas a corto y largo plazo, aspiraciones profesionales y cómo los valores y habilidades personales influyen en nuestras decisiones. Después, cada estudiante recibió un pequeño set de piezas LEGO y se les propuso un reto muy especial: construir una representación de su futuro ideal, ya sea personal, académico o profesional.
Las construcciones resultantes fueron tan variadas como significativas: desde platós de cine o escuelas hasta representaciones de familias, viajes o empresas propias. Cada creación fue acompañada de una breve explicación donde los alumnos compartieron sus sueños, sus miedos y aquello que les impulsa a seguir adelante.
En conclusión, fue una actividad interesante porque construir con LEGO implica planificación, toma de decisiones, solución de problemas y creatividad. Por otro lado, desde una perspectiva emocional y motivacional, las construcciones con LEGO permiten expresar ideas, valores y metas de forma concreta. Al no depender únicamente del lenguaje verbal, este recurso facilita que los estudiantes exterioricen pensamientos abstractos de una forma visual y accesible. Además, promovió el respeto, la empatía, la escucha activa y el reconocimiento de las diferentes trayectorias que cada uno desea recorrer.
Fdo: Sara Cuervo González
